Неделю она стояла нетронутой, дети в ней играли.
А потом карантин кончился и наш двор наполнился школьниками.
Школа стоит прямо во дворе нашего дома, и это, в общем-то, удобно.
Но не всегда полезно.
Вот уже полторы недели я усиленно охраняю нашу крепость от вандалов. Детям она нравится, и после уроков они норовят прибежать поиграть. И все бы ничего, но играть они умеют почему-то (ну почему, почему?!) только одним способом - ломать.
Как будто им два года.
То с окошка крикну, то выйду душевно поговорю, а то и пригрожу - пока помогает.
Правда, трижды уже частично восстанавливали с Тошкой нашу крепость - вечером выходим с ведром воды (снег-то уже не липкий).
После разговоров дети маленькие (класса до четвертого примерно) остаются и нормально играют, а те, кто постарше сразу уходят - им по другому играть неинтересно.
Совершенно не воспитано уважение к чужому труду? Стадный инстинкт? Думалка напрочь отключена? Что это?!
Почему мой ребенок (я в этом уверена) не пойдет ломать построенную кем-то вещь, а эти ломают и не задумываются, а на вопрос "зачем ты это делаешь?" бессмысленно хлопают глазами?
Вообще снеговики и крепости зимой в нашем дворе дольше пары часов не живут - спасибо школьниками.
И каждый раз мои дети плачут, пока маленькие, потом взрослеют, но тоже сильно расстраиваются. Да и мне не радостно.
Нынче спасает только то, что я на страже и бдю ))
Но вот уже лет двадцать вопрос для меня остается открытым - почему они это делают?
Как рука поднимается?