Рабоче-образовательное

[Лучиэн]

Изучаю учебно-методический комплекс "Школа России". Это линейка учебников и сопутствующего материала для начальной школы. Этих УМК сейчас около 15, пять основных, пять дополнительных, остальные - редко используемые.
Так вот. Мне нужно сделать презентацию ШР в формате "приходитеипокупайтеэтолучшее!", закрыв глаза на собственные пристрастия в этой сфере. А у меня и нет пристрастий. Я вообще недолюбливаю все наши современные учебно-педагогические системы. Но партия сказала надо...
Вот вчера я весь день на работе читала методички, в которых создатели комплекса рассказывают о его особенностях, приоритетах, новинках... Соловьем, в общем, разливаются. И все ну так прекрасно, что сразу захотелось поверить в лучшую жизнь ))) Далее цитаты:

Главная идея программы: “Школа России” создается в России и для России. Школа России должна стать школой духовно-нравственного развития. Именно такая школа будет достойна России.

УМК создан на достижениях педагогической науки и практики с опорой на новые теоретические концепции

Принципы:
- приоритет воспитания в образовательном процессе;
- личностно-ориентированный и деятельностный характер обучения;
- сочетание инновационных подходов с традициями отечественного образования.

Основной особенностью методов и форм является то, что предпочтение отдается проблемно-поисковой и творческой деятельности младших школьников.выделено мной

При этом демонстрируется возможность существования различных точек зрения на один и тот же вопрос, воспитывается терпимость и уважение к мнению другого, культура диалога, что хорошо согласуется с основной задачей формирования толерантности.выделено мной

И вот это вот, особо мне нравится:
Обобщающими характеристиками содержания комплекта являются следующие:
- Личностно-развивающий характер образования с приоритетом духовно-нравственного развития ребенка.выделено мной
- Граждански-ориентированный характер образования, предусматривающий воспитание ребенка гражданином своей страны, развивающий чувства гражданственности и патриотизма. выделено мной
- Глобально-ориентированный характер образования, отвечающий новым задачам образования в эпоху глобализации.
- Экоадекватный характер образования с приоритетным вниманием к проблемам экологической этики, воспитанию любви и бережного отношения к природе.

Одной мне кажется, что когда все слишком хорошо - тоже нехорошо? Ан нет, я полезла на форум читать отзывы педагогов. Верность традициям обернулась консервативным застоем, об остальных принципах вообще ни слова.
Теперь мне нужно перевести все это на живой человеческий язык, чтобы было интересно слушать. И поверить в декларируемые принципы.

@темы: педагогика

Comments

[паутень]

розги в школы вернут? не сказали?
как одну из традиций духовно-нравственного воспитания? и кондуит?

[Лучиэн]

надо подать идею

[Girl_From_Sevastopol]

У нас тоже сейчас подобная система активно внедряется. Хотя на мой взгляд она не слишком кардинально отличается от предыдущей. Разве что, внедрением проблемно-поискового метода, хотя его испульзуют уже ооооооооочень длительное время. По собственному опыту могу сказать, что этот метод очень эффективен, однако рассчитан на учащихся со средним и высоким уровнем, остальные остаются в стороне(((
Все эти современные программы - просто разные переделки советской ситемы обучения и кардинально от неё ничем не отличаются. Переливают из пустого в порожнее ИМХО

[Лучиэн]

Проблемно-поисковый метод действительно уже давно многие учителя используют, теперь его "признали" на гос уровне. Он, в принципе, на любой уровень рассчитан, тут главное - замотивировать ребенка на решение проблемы, а вот этого как раз наша школа делать-то и не умеет, по большей части. Системы системами, но в образовательном процессе, как ни в каком другом, человеческий фактор стоит чуть ли не на первом месте. Если ты детей не любишь, работу не любишь, да еще и платят мало - кого и чему ты можешь научить?

[Girl_From_Sevastopol]

Проблемно-поисковый метод действительно уже давно многие учителя используют, теперь его "признали" на гос уровне. Он, в принципе, на любой уровень рассчитан, тут главное - замотивировать ребенка на решение проблемы, а вот этого как раз наша школа делать-то и не умеет, по большей части. Системы системами, но в образовательном процессе, как ни в каком другом, человеческий фактор стоит чуть ли не на первом месте. Если ты детей не любишь, работу не любишь, да еще и платят мало - кого и чему ты можешь научить?

Это точно....